2023第23周教育时政热点（6.3-6.9）

1.近日，教育部举办“铸教师之魂 造良匠之师——2023年全国职业院校优秀教师事迹报告会”。报告会前，教育部党组书记、部长怀进鹏亲切接见了12名报告团成员，对巡回宣讲活动和报告团成员的先进事迹给予高度肯定。

1.2010年初，北京大学 获得一批从海外回归的秦简牍，其中包括竹简10卷共762枚、木简21枚、木牍6枚以及骰子、算筹等，字迹清晰、保存良好且形制丰富。历经十多年的整理修复，日前，这批北京大学藏秦简牍正式公布出版。这是“古文字与中华文明传承发展工程”又一大型的集体项目成果。藏秦简牍中包含众多失传两千年之久的典籍，为研究秦代政治思想、历史地理、社会经济、医药与算术等提供了宝贵的第一手资料。

1.近日，教育部印发了《基础教育课程教学改革深化行动方案》，主要包含以下重点任务：课程方案转化落地规划行动、教学方式变革行动、科学素养提升行动、教学评价牵引行动、专业支撑与数字赋能行动。

       1.2023年4月，教育部委托国家发展改革委价格监测中心，继续对北京、上海、沈阳、南京、郑州、武汉、广州、深圳、成都、西安等10个城市11个非学科类培训服务项目的市场价格开展监测，强化市场形势研判，深化非学科类培训治理。

1.西部科学城重庆高新区依托“科学城”“大学城”资源优势，与四川美术学院、四川音乐学院等高校合作，构建起成渝地区双城经济圈“新智慧美育”共同体。按照“小机构、大服务”原则，重庆高新区公共服务局协调区内高校、中小学（幼儿园）、文旅与民政部门、镇街社区等单位，以数字赋能形成“智慧+美育”“智慧+部门”重要融合的新生态，逐步探索出破解传统美育“体系小弱散、信息散乱杂、资源不平衡”等弊端的新路径，为加强和改进新时代学校美育工作提供了新方案。

1.近日，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》（下称《方案》），从指导思想、行动目标、重点任务、组织实施四个方面部署深化基础教育课程教学改革，明确而及时，系统而完整，具有很强的操作性。但考虑到课程改革是一项带有显著国家规定性的长期工程，《方案》是一种蓝图性表述和整体性框架，历时性来看改革往往会存在层级落差和实施衰减。作为落实关键主体的学校如何将课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动，构建体现学校办学特色的课程育人体系，并且在持续优化中提升育人品质，是《方案》有效落地的核心命题。

1.当前，对学生进行国际理解教育，已经成为世界多数国家的共识。1946年，联合国教科文组织第一次大会上正式提出“国际理解教育”理念。当时第二次世界大战刚刚结束，各国人民都希望通过教育达成不同国家之间的相互理解，实现维护和平的心愿，而国际理解教育理念的提出正顺应了战后生活和精神都受到重创的全世界人民的愿景。之后，随着经济全球化进程的深入，国际理解教育成为各国教育改革与发展的重要战略之一。各国都希望通过实施国际理解教育，加强国民的国际认知，培养国民与世界共生的能力，同时塑造国民的主体性与身份认同感，以适应国际社会和国家发展的需求。