《幼教学科知识》：学前儿童卫生与护理（十一）

第二章 学前儿童机体发展与卫生保健

第二节 感觉与运动的特点及卫生保健

2. 学前儿童眼的特点

（1）生理性远视。眼的发育是沿着“远视——正视——近视”的方向发展的。学前儿童的晶状体比成人扁，眼球的前后径（眼轴）短（见下表），看远处物体时成像在视网膜之后，形成生理性远视。随着年龄的增长，眼球的前后径变长，一般到 5岁左右就变成了正视（正常视力）。

（2）晶状体弹性大。学前儿童眼球晶状体的弹性大，调节能力强，近点很低。即使他把放在离眼睛很近的地方，也能看得清楚。但长此以往，容易形成近距离读写的习惯，尤其是上小学后，随着看书、写作业时间的增长，就容易使眼经经常处于高度调节的紧张状态，形成近视。

（3）对环境因素敏感。儿童早期，特别是3岁以前是视觉得快速发育时期。从1岁至3岁，幼儿眼前后径增加5mm，发育较快；3岁以后大约每年只增加 0.1mm， 发育缓慢。有报道称，婴幼儿的视力2个月时为0.05，6个月时为0.1，1岁时为0.2，2岁时为 0.3-0.4，3岁时为0.6-0.7，4-5岁时达 10。

学前儿童的服球发育不成熟，可塑性大，远视状态需要更大的调节，眼肌很容易疲劳，再加上学前儿童眼球的巩膜较柔软，眼轴易伸长；因此，学前儿童的眼球对环境的各种不良因素有更大的敏感性。应给予学前儿童适宜的视觉刺激，以保证眼的正常发育。