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《幼教学科知识》:学前教育大咖(一)

2022-03-24  | 

学前教育大咖1 福禄贝尔

1.人物介绍及评价

福禄贝尔1782~1852),德国著名的幼儿教育家。19世纪中叶福禄贝尔创办了世界上一所幼儿而且创立了一整套幼儿教育理论和相应的教育方法、教材、玩具等。他推动了世界范围内的幼儿园运动的兴起和发展被誉为“幼儿教育之父”幼儿园之父”。

2.代表著作

《人的教育》1826年

3.教育思想         

①创建了世界上第一所幼儿园。

②明确提出了幼儿园的任务。

福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。他认为游戏是儿童内部存在的自我活动的表现是一种本性的活动是儿童内心世界的反映通过游戏可以表现和发展神的本源“游戏是生命的镜子”。

④游戏中玩具是必需的,幼儿通过玩具“可直觉到不可观的世界”。他制作的玩具取名为“恩物”意为“神恩赐之物”。“恩物”的基本形状是圆球、立方体和圆柱体,现在仍有很多幼儿园在使用。

⑤强调作业的重要性。

 

学前教育大咖2 南陈北张之陈——陈鹤琴

1.人物介绍及评价

陈鹤琴1892 ~1982),浙江上虞人著名的儿童教育家中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者。他于1923年创办了我国最的幼儿教育实验中心——南哀鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路被誉为“中国幼儿园之父

2.代表著作

《家庭教育》

3.教育思想

①创立了一整套中国化的幼稚园教育体系——五指活动(健康、社会、科学、艺术、文学活动)、活教育理论、整个教学法。

②强调研究儿童心理,并以此作为科学教育儿童的基础。

③为我国幼儿教育师资培训事业作出很大贡献。

④提出训育原则。

⑤1940年,建立江西实验幼稚师范学校。

 

学前教育大咖3 南陈北张之张——张雪门

1.人物介绍及评价

张雪门(1891~1973),浙江鄞县人,我国著名的学前教育专家。他于1918年在自己的家宁波创办了星荫幼稚园,担任院长的职位。又于1924年进入北京大学,研究幼儿教育。1929年开始主持北平香山慈幼院的工作,并开始编写幼教书籍。因对学前教育有重大研究贡献,张雪门在我国当时的学前教育界有了“南陈北张”的称号。

2.代表著作

《儿童保育》、《幼稚教育》、《幼稚园课程活动中心》、《幼稚园行为课程》。

3.教育思想

①主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。张雪门根据教育目标的不同,把中国的幼稚教育分为4类:培植、培养、发展、改造。

②主张实施幼稚园行为课程。张雪门幼稚园行为课程理论的基本思想就是:“生活即教育”、“行为即课程”,强调幼儿教育要贴近幼儿的实际,符合幼儿的兴趣和需要。

③幼稚师范教育思想是张雪门的幼稚教育思想的重要组成部分。张雪门的幼儿教育研究,主要有两类实验园地,一是幼儿园,二是幼儿师范。

 

学前教育大咖4 陶行知

1.人物介绍及评价

陶行知(1891 ~ 1946),原名文潜,后改为知行、行知,安徽歙县人,杰出的人民教育家、大众诗人和坚定的民主战士。陶行知一生为改革和发展中国的教育事业鞠躬尽瘁,做出了不可磨灭的贡献。毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”,宋庆龄赞誉他为"万世师表”,周恩来称他为“一个无保留追随党的党外布尔什维克”。

2.代表著作

《中国教育改造》、《行知诗歌集》。

3.教育思想

①普及幼儿教育,开拓农村幼儿教育事业,建立中国化和平民化的幼儿教育。

②1927年,建立我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。

③重视培养儿童创造力。

④生活是教育的核心。

⑤创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。

⑥倡导并推广实施的教育组织形式——小先生制。

 

学前教育大咖5 蔡元培

1.人物介绍及评价

蔡元培868~1940),字鹤卿浙江绍兴人中国近代著名的民主革命家和教育家。他为我国的教育事业尤其是高等教育事业的改革和发展做出了重大贡献。毛泽东评价他为界泰头人世楷模

2.代表著作

《蔡元培全集》《蔡元培教育论著选》

3.教育思想

①“五育并举”的教育方针蔡元境认为教育的最终目的是造就“完全人格”。比较系统地提出了五育并举的思想军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育。蔡元培认为这五育是互相联系的是一个统一的整体。

②“尚自然”、“展个性”的儿童教育主张。

③学前儿童公育的理想。主张不论哪个人家,要是妇女有了身孕,就送到胎教院接受胎教,生下于女之后,进入乳儿院,一年后进入蒙养院接受教育,不用他的母亲照管。

④提倡学前儿童美育。主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育。其次,通过胎教院,育婴院,幼稚园三级机构实施学前儿童美育。

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