【热点预测】重庆一高校开设-重庆金标尺教育

背景事件

直播技巧、如何录小视频上热门，这些生活中的娱乐项目，现在却走进了一所高校课堂。近日，重庆工程学院开设“网红学院”一事引发关注。9月20日，重庆工程学院回应称，“网红学院”既不是独立学院，也不是具体专业，而是学校与企业进行“校企共建”的一个培训项目，目前已有19名学生参与，由企业提供培训老师和实践机会，学校提供场地和设备，学生凭自愿参与，旨在解决一部分学生的就业问题。而“网红学院”合作企业则称，会对学生进行“索要礼物”等直播技巧的培训，之后与学生签约，让他们成为企业的全职主播。负责人还介绍，为期三个月的教学，一个月以理论知识培训为主，后期则开展“网红”相关行业的“实战”，让学生们从入门到上手操作，并在培训之后，让学生可以有机会与该公司签约成为全职网红主播，并与斗鱼、花椒、龙珠、YY 等多个直播平台开展合作。

热点预测

这件事情引起了互联网上众多网友们的讨论。有人指出“网红”能不能成为职业，目前还需要时间来检验，“网红学院”发展情况令人担忧；也有网友认为学校不应该开设这样的“学院”，学校这是让学生对就业产生误区，认为工作其实是一件简单易得的事情。你怎么看？

参考思路

对于网红学院的开设，我认为应该多角度来看待。

一方面它具有积极的意义：

第一，重庆工程学院“网红学院”开设的课程，包括“形象设计”、“表演”、“心理学”等。即使不从事网络直播，相关知识和技能的学习对于学生也是十分受用的，在从事市场营销、电子商务等工作乃至于日常人际交往都会用到。

第二，开设“网红学院”，有利于引导和规范网络直播。目前网络直播主要通过网友打赏的方式获利，为了获取最大程度关注、增加点击量，出奇招、抓眼球成了个别主播的“吸粉利器”。有的故意打擦边球，靠低级趣味博取眼球；有的传播违法违规内容，还有的违规开展新闻信息直播。“网红学院”则可以传授健康向上的直播技巧，加强从业道德建设，用充满正能量的直播内容占领网络阵地，激浊扬清，正本清源。

第三，网络大潮汹涌之下，“网红学院”的出现不应简单看做“蹭热点”，而是体现了高校教育的与时俱进，紧跟时代脉搏，进行大胆探索。通过总结教学和培训效果，为将来可能设立网络直播专业积累实践经验。同时，我们也不宜低估学生的价值判断能力，相信绝大多数学生报名“网红学院”都不是冲着一夜成名、一夜暴富，更多的也是基于提升个人素质的考量。因此，对于“网红学院”，不妨以包容之心去看待，留出足够的成长空间，让时间去检验。

另一方面，我们也应该看到一些隐性的担忧：

第一，作为一个全日制普通本科高校，学校主动对接社会企业想方设法提高学生就业率本身没有错，是值得称颂鼓励的，也应该是当下诸多高校在学生教育当中必须重视的一个问题，但如果一味地钻入到提升学生就业率的怪圈，而忽视了对学生本身能力、专业素养、正确就业观、价值观的培育，无异于饮鸩止渴。

第二，“网红学院”之所以遭遇舆论如此强烈的质疑，根本原因在于网络直播行业的乱象。比如女主播进行色情直播、和粉丝玩暧昧索要礼物，有人进行虚假慈善直播、骗取网友打赏中饱私囊等等。

因此，我觉得可以从以下几个方面来规范以上问题：

第一，教育监管部门应对学校开设“网红学院”的做法监管。包括此类课程明确的学科内涵、稳定的知识体系、成熟的教学标准。此外据该“网红学院”首批学生介绍，现在上课的花费都是由学校支付的。那么，有必要追问的是，大学“花钱”让学生参加商业培训，这到底是纯属“送福利”还只是“暂时垫付”？这些都是需要相关规范的事情。

第二，学校要解决就业问题，可以多方面解决。一方面可以开设就业实践课，教导学生树立正确的职业价值观，树立职业理想信念，同时在课程设置上坚持理论与实践相结合，促进学生就业能力的提高；另一方面可以与企业进行对接，建立校企良性互动，聘请企业专家、专业技术人员来对定向生进行职业技能培训；。

第三，国家职能部门（国家网信办、文化部、国家新闻出版广电总局）加大对直播行业的监管和惩处力度，对直播违法违规内容的零容忍，落实主体责任。做到主播们不再仅仅依靠颜值打天下，而是在直播过程中融入更多技能、文化、艺术的成分，比如表演民乐、戏曲、非遗传统。从颜值到内容的进化，促进网络直播行业洗牌。

第四，公众对于新生事物应该多一些包容。法无禁止即可为，对于“网红学院”，我们还是边走边看、静观其变的好，而不是急着否定它、棒杀它。由“网红学院”很容易让人联想到“游戏专业”。前几年国内一些大学开设游戏专业的时候，舆论也是一片沸腾。现在打游戏成为可以参加各种国际性比赛、为国家扬名争光的事情，而一些顶级游戏选手更是年收入千万元，其背后则是一个无比庞大的游戏产业，有着数以千万计的爱好者、追捧者。这时候我们还能说“游戏专业”不靠谱、瞎折腾吗？