重庆公务员《行测》言语理解：高频成语积累（六）

1.演变 VS 演进

演变：指历时较久的发展变化。例：卫生学已经演变为预防医学。

演进：一般强调的是某种具体事物在发展变化的正向作用，指的是事物在长久发展变 化向好的方向推进。

【试题演练】

（2018 重庆）在他的这幅作品中，圆形的构图将山之棱角、水之波漾、墙之粉黛汇于画面，把人的记忆拉回到苏州博物馆的经典场景。画面中显而易见的姑苏元素，是苏州版画家对姑苏风物的最佳 ________，怡情悦性，浸透了苏州风物和情调、沐浴着苏州人文和哲思的版画仍在发展中 ________。

依次填入画横线的部分最恰当的一项是（ ）。

A. 馈赠 演变

B. 回报 进化

C. 反馈 进阶

D. 回馈 演进

【答案】D

【解析】第一空，姑苏风物对画家而言是创作的源泉，而画面中的姑苏元素便是画家对姑苏风物的回报和感谢，待填词应体现出“回报和感谢”之意。A 项“馈赠”指无代价地送给别人，与文意不符，排除；C 项“反馈”指反映和回复，与文意不符，排除。

第二空，文意是指版画在时间的发展中继续变化、优化，D 项“演进”意为演变发展，指的是事物在长久发展变化向好的方向推进，符合文意，当选。B 项“进化”指生物学中是指种群里的遗传性状在世代之间的变化，特指生物种群，排除。

故本题答案为 D 项。

2.体察 VS 体味

体察：1. 体会审察；体验观察；

2. 实地考核；亲自考察；

3. 体贴照料。

体味：1. 活的动物体所特有的气味；

2. 体会寻味。

【试题演练】

（2019 青海）观察就要用专业的角度去关注、_____ 周围的事物，有意识地汲取、思索、分析，看在眼里，记在心里。丰富的想象正是来源于知识的广博和平时对生活深入细致的观察。因此，想象并不是凭空 _____ 的。

依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A. 体验 杜撰

B. 体味 虚构

C. 体察 臆造

D. 体察 虚构

【答案】C

【解析】第一空，待填词通过“、”与“关注”构成并列关系，应表达“看”的意思。对比选项，“体察”指体会、观察语意，与“关注”语义相近，可以体现“看”的意思；项“体验”指亲身经历，B 项“体味”指体会寻味，均与“关注”无法对应，排除。

第二空，分析文段，待填词搭配“想象”，由“想象正是来源于……”可知，想象不是主观凭空想出来的。对应选项，C 项“臆造”指凭主观的想法编造，能体现“主观”的意思，当选；D 项“虚构”指编造、捏造、伪造，体现不出主观想象的含义，排除。

故本题答案为 C 项。

3.妨碍 VS 障碍

妨碍：指干扰、阻碍，使事情不能顺利进行。

障碍：多用作名词，指阻挡前进的东西。例：扫除 ~

【试题演练】

（2017 重庆）所谓类文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象，但它们 ________ 地成为阅读的主体，甚至造成了对于文本的阅读 ________，实在有________之嫌。

依次填入画横线部分最恰当的当的一项是（ ）。

A. 反客为主 困难 以一持万

B. 主客颠倒 妨碍 舍本逐末

C. 太阿倒持 艰难 轻重倒置

D. 喧宾夺主 障碍 本末倒置

【答案】D

【解析】第一空，文段第一句话指出类文本的概念，说明类文本是出版物文字以外的部分，通常不是重要的内容。待填词前转折关联词“但”引出与前文相反的情形，即“类文本成为阅读的主体”，故待填词应当体现这一变化过程。A 项“反客为主”是指客人反过来成为主人，比喻变被动为主动，文段中类文本与文字部分的关系不存在主动与被动的关系，不符合文意，排除；C项“太阿倒持”比喻以把柄授与人，自身反面临危险或灾害，与文段语境不符，排除。

第二空，待填词与“造成”搭配，D 项“造成障碍”为惯用搭配，B 项“妨碍”为动词，不

能做宾语，排除。

故本题答案为 D 项。