维果斯基的心理发展理论有哪些

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在教师资格证考试中，维果斯基的心理发展理论是教育心理学中重要的知识点，主要以客观题的形式出现。下面，小编为大家整理了关于维果斯基心理发展理论的重点知识，一起来学习一下吧！

维果斯基的心理发展理论：

1、文化—历史发展理论

首先，维果斯基把心理机能分为低级的心理机能(人和动物共有)和高级的心理机能(人类所特有)。同时，心理机能从低级到高级不断发展的过程，在发展的阶段不断受着文化历史的影响，就形成了文化历史发展观。

2、维果斯基的心理发展观

维果斯基认为，从心理学家的角度来看，发展是指心理的发展。所谓“心里的发展”，是指一个人的心理从出生到成年，在环境与教育影响下，在低级的心理机能的基础上，逐渐向高级的心理机能的转化过程。

3、教学与发展

在教学与发展的关系上，最重要的是教学与智力发展的关系。因此，维果斯基又提出了三个重要的问题，即“最近发展区”思想、教学应当走在发展的前面以及关于学习的最佳期限问题。

维果斯基认为，至少要确定两种发展的水平：第一种水平是现有发展水平，第二种是在有指导的情况下借别人的帮助所达到的解决问题的水平。教学创造着最近发展区，第一个发展水平与第二个发展水平之间的动力状态是由教学决定的。

4、“内化”学说

维果斯基是“内化”学说最早推出人之一，他认为教学的最重要的特征便是教学创造着最近发展区这一事实，也就是教学激起与推动学生一系列内部的发展过程。